HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ 1. EM LỚN LÊN CÙNG MÁI TRƯỜNG MẾN YÊU
TUẦN 1
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ
(Trang 5)
I.

YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Năng lực đặc thù
- Xác định được đặc điểm đáng tự hào của bản thân. Giới thiệu được những việc làm đáng tự
hào của bản thân.
 - Tự đánh giá các hoạt động trong tuần của bản thân. Xác định được các việc cần thực hiện
trong tuần tiếp theo.
2. Năng lực chung:
- Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: Xác định mục tiêu và tham gia hoạt động ứng cử, đề
cử ban cán sự lớp.
- Năng lực thích ứng với cuộc sống: Tự lực thực hiện một số việc làm phù hợp với lứa tuổi, thể
hiện sự tự hào về bản thân.
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức phát huy những đặc điểm đáng tự hào của bản thân, thực
hiện được những việc làm đáng tự hào; tham gia có hiệu quả các hoạt động giáo dục theo chủ đề
của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và của nhà trường.
- Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng sự khác biệt của bạn bè; yêu quý, khích lệ bạn bè phát huy
những việc làm đáng tự hào.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài giảng điện tử; 4- 6 bảng chữ cái có chứa các từ các từ
chỉ đặc điểm đáng tự hào của bản thân: sáng tạo, năng động, chăm chỉ, cẩn thận, hài hước, tự
tin, kiên nhẫn, vui tính.
- HS: Sách giáo khoa, bút màu, giấy A4 hoặc bảng nhóm
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Khởi động
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố bạn
tôi là ai?”
- GV tổ chức cho HS nêu mô tả về đặc điểm - Đoán nhân vật dựa theo gợi ý.
đáng tự hào của một số nhân vật trong truyền
thuyết, cổ tích Việt Nam nổi tiếng để HS
đoán. Gợi ý: Thánh Gióng, Thạch Sanh, Mai
1

An Tiêm…
- Trao đổi sau trò chơi: Tại sao các em có thể - HS trả lời theo suy nghĩ.
đoán được các nhân vật trên?
- GV giới thiệu: Mỗi người đều có những đặc
điểm và những việc làm đáng tự hào. Hôm
nay, chúng ta cùng trải nghiệm về những đặc
điểm và việc làm đáng tự hào của bản thân.
2. Khám phá chủ đề
Hoạt động 1. Xác định những đặc điểm
đáng tự hào của bản thân
1. Tìm từ chỉ đặc điểm đáng tự hào của bản
thân
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4 và - HS ngồi theo nhóm và kiểm tra đồ dùng
tham gia trò chơi “Ai nhanh mắt”.
học tập cần chuẩn bị.
- GV phát cho mỗi nhóm một tờ giấy to với
các ô chữ được gợi ý theo nhiệm vụ 1, hoạt
động 1 trong SGK Hoạt động trải nghiệm 4
trang 6.
- HS thực hiện tìm từ trong bảng chữ. Gợi ý
- GV giao nhiệm vụ: mỗi HS trong nhóm sử các từ chỉ đặc điểm đáng tự hào của bản thân
dụng một loại bút màu khác nhau để tìm và xuất hiện trong bảng chữ cái: sáng tạo, năng
khoanh tròn vào các từ chỉ đặc điểm đáng tự động, chăm chỉ, cẩn thận, hài hước, tự tin,
hào của bản thân trong bảng chữ đã cho.
kiên nhẫn, vui tính.
- GV tổ chức cho HS chia sẻ kết quả.

- HS đọc các từ mà nhóm tìm được và cử
một bạn khoanh/tô màu lên bảng chữ cái
mẫu trên bảng.

2. Chia sẻ với bạn về một đặc điểm em thấy tự
hào về bản thân
- GV yêu cầu: GV tổ chức cho HS làm việc - HS làm việc cặp đôi và chia sẻ với nhau.
cặp đôi và thảo luận theo các gợi ý:
Ví dụ:
+ Trong các đặc điểm em đã khoanh trong + Em tự hào vì mình chạy rất nhanh.
hoạt động 1, đặc điểm nào của bản thân mà + Em đã giành giải nhì trong cuộc thi Hội
em tự hào nhất?
khoẻ của trường;

+ Em đã có những lời nói và việc làm nào thể + Em tự hào về đặc điểm đó vì chạy nhanh
hiện đặc điểm đó?
giúp em rèn luyện sức khoẻ, khẳng định bản
+ Vì sao em cảm thấy tự hào về đặc điểm đó? thân mình và được các bạn yêu quý, khen
ngợi….
- GV tổ chức cho một số cặp HS chia sẻ trước - 2- 3 cặp HS chia sẻ theo hình thức hỏi- đáp
2

lớp.

trước lớp theo các câu hỏi đã thảo luận.

- GV tổng kết hoạt động: Ai cũng có những
điểm đáng tự hào. Việc phát hiện ra những điểm
đáng tự hào giúp chúng ta có thể lập kế hoạch
những việc làm cụ thể để phát huy và khẳng
định bản thân.
Hoạt động 2. Tìm hiểu những việc làm đáng
tự hào của bản thân
- GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ 1, hoạt - HS đọc nhiệm vụ 1 trong SGK.
động 2 trong SGK Hoạt động trải nghiệm 4
trang 7.
- GV yêu cầu mỗi HS chuẩn bị 1 tờ giấy A4, - HS kiểm tra và chuẩn bị giấy A4, bút màu.
bút màu.
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, lập sơ đồ - HS vẽ sơ đồ tư duy về những việc đã làm
tư duy về những việc đã làm mà bản thây thấy mà bản thây thấy tự hào theo 4 nhánh.
tự hào theo 4 nhánh như trong gợi ý ở trang 7
SGK. Mỗi nhánh sử dụng một màu bút để
viết, vẽ minh họa:
+ Trong học tập
+ Trong rèn luyện

- Trao đổi cặp đôi nói về sơ đồ tư duy vừa vẽ
và chia sẻ về thời gian, địa điểm, hoàn cảnh,
+ Trong vui chơi
lí do mình cảm thấy tự hào về một việc làm
- GV yêu cầu HS trao đổi với bạn bên cạnh cụ thể.
theo các gợi ý:
+ Trong sinh hoạt

+ Mô tả sơ đồ tư duy mà mình vừa hoàn
thành;
+ Chọn một việc em đã làm (em đã viết trong
sơ đồ tư duy) khiến em cảm thấy tự hào về
bản thân và nói với bạn: Em làm việc đó khi
nào? Ở đâu? Tại sao em lại tự hào về việc
làm đó?
- GV mời một số HS lên mô tả sơ đồ tư duy - 2- 3 HS chia sẻ trước lớp.
của mình trước lớp và chọn một việc làm - Các HS khác quan sát, nhận xét.
được đề cập trong sơ đồ tư duy để chia sẻ với
các bạn trong lớp.
- GV tổng kết hoạt động: Hằng ngày, chúng ta
tham gia nhiều hoạt động học tập, rèn luyện,
3

sinh hoạt, vui chơi, giải trí khác nhau cùng
người thân, bạn bè, thầy cô…. Khi tham gia
các hoạt động đó, chúng ta đều có thể làm
được nhiều việc đáng tự hào, khẳng định và
phát huy những đặc điểm riêng của bản thân.
3. Sinh hoạt lớp
a. Sơ kết tuần 1:
- Từng tổ báo cáo

- Thành viên được phân công báo cáo.

- Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt - Các thành viên khác lắng nghe, bổ sung ý
động của tổ, lớp trong tuần 1.
kiến.
- GV nhận xét chung các hoạt động trong - Lắng nghe cô giáo nhận xét
tuần.
b. Phương hướng tuần 2
- Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định.
- Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà
trường đề ra.
- Tích cực học tập để nâng cao chất lượng.
- Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ
sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức
nói lời hay, làm việc tốt ....
- Thực hiện các hoạt động khác theo phân
công
c. Bầu chọn ban cán sự lớp

4

- Lắng nghe và bổ sung ý kiến cho tuần sau

- GV phổ biến cho cả lớp về quyền, nhiệm vụ - Lắng nghe GV phổ biến.
và trách nhiệm của ban cán sự lớp: lớp
trưởng, các lớp phó và các tổ trưởng.
- GV tổ chức cho HS tự ứng cử và đề cử lớp - Tham gia ứng cử, đề cử các bạn có đủ khả
trưởng, các lớp phó và các tổ trưởng từ các năng để làm lớp trưởng, các lớp phó và các
bạn trong lớp.
tổ trưởng.
- Tổ chức cho HS bỏ phiếu kín và công bố - Tham gia bỏ phiếu kín để bầu cử.
kết quả.
- GV tổ chức cho Ban cán sự lớp ra mắt trước
- Ban cán sự lớp ra mắt và nêu lời hứa,
cả lớp: mời từng HS nêu nhiệm vụ mà mình
nhiệm vụ mà bản thân sẽ thực hiện; Các HS
vừa được bầu chọn và nhắc lại để HS ghi nhớ.
khác lắng nghe.
- GV nhắn nhủ các thành viên trong Ban cán
sự lớp cố gắng hoàn thành các nhiệm vụ được
giao.
d. Trao đổi về một số quy định khi tham gia
giao thông đường bộ
- GV chia lớp thành các nhóm 4 HS và hướng
dẫn HS trao đổi về một số quy định khi tham
gia giao thông đường bộ, ghi lại các quy định
mà HS trao đổi được ra giấy A4.

- Tham gia thảo luận nhóm 4 và ghi ra các
quy định khi tham gia giao thông đường bộ
trên giấy A4.

- 2 – 3 HS báo cáo trước lớp.Dự kiến câu trả
- GV gọi đại diện một số nhóm trình bày lời của HS:
trước lớp, các nhóm khác bổ sung.
+ Đi bên phải theo chiều đi của mình, đi
đúng làn đường, phần đường quy định;
+ Tuân theo tín hiệu đèn giao thông;
+ Chấp hành hiệu lệnh của người điều khiển
giao thông;
+ Không đi dàn hàng ngang dưới lòng
đường;
+ Đội mũ bảo hiểm đúng quy định ….
4. Vận dụng trải nghiệm.
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh:
- Thực hiện trò chuyện với người thân về
những đặc điểm đáng tự hào của bản thân.
+ Ra về cần chấp hành tốt luật lệ giao thong
để đảm bảo an toàn co bản thân và mọi người
cùng tham gia giao thông.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
5

- Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu cầu để
về nhà ứng dụng với các thành viên trong gia
đình.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

6