Tuần: 24 Ngày dạy: 21/2/2014

Bài 22
ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN
I. Mục tiêu:
- Biết đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực… của miền Bắc cho cách mạng miền Nam, góp phần to lớn vào thắng lợi của cách mạng miền Nam:
+ Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19 - 5 - 1959, Trung ương Đảng quyết định mở đường Trường Sơn (đường Hồ Chí Minh).
+ Qua đường Trường Sơn, miền Bắc chi viện sức người, sức của cho miền Nam, góp phần to lớn vào sự nghiệp giải phóng miền Nam.
- GDMT: Vai trò của giao thông vận tải đối với đời sống.
II. Đồ dùng dạy học:
+ GV: Ảnh SGK, bản đồ hành chính Việt Nam
+ HS: SGK, xem trước bài
III. Các hoạt động dạy - học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Kiểm tra bài cũ: ( 4’)
Nhận lớp, nhắc nhở các em về thái độ, tinh thần học tập.
2. Bài mới: (30’)
- thiệu bài mới: Trực tiếp.
* Hoạt động 1: Tìm hiểu về đường Trường Sơn.
- Giáo viên cho học sinh đọc SGK đoạn đầu tiên.
Cho HS thảo luận nhóm 2 những nét chính về đường Trường Sơn.

GV treo đồ hướng dân H quan sát đường trường sơn.
:
+ Đường Trường Sơn có vị trí thế nào với hai miền Nam- Bắc của nước ta?
+ Vì sao Trung ương Đảng quyết định mở đường Trường Sơn?


+ Tại sao ta chọn mở đường qua dãy núi Trường sơn?
=> Giáo viên kiến thức.
* Hoạt động 2: tấm gương anh dũng trên đường Trường sơn.
Giáo viên cho học sinh đọc SGK.
HS làm việc theo nhóm, yêu cầu:
+ và kể lại câu chuyện về anh Nguyễn Viết Sinh.

=> GV :
Trong những năm kháng chiến chống Mỹ, đường Trường Sơn từng diễn ra nhiều chiến công, thấm đượm biết bao mồ hôi, máu và nước mắt của bộ đội và thanh niên xung phong.
* Hoạt động 3: Ý nghĩa của đường Trường Sơn.
Giáo viên cho học sinh thảo luận về ý nghĩa của con đường Trường Sơn với sự nghiệp chống Mĩ cứu nước.
- Giáo viên nhận xét- : Ý nghĩa của con đường Trường Sơn với sự nghiệp chống Mĩ cứu nước: Là con đường huyết mạch để hậu phương miền Bắc chi viện cho chiến trường miền Nam; Góp phần to lớn vào thắng lợi của sự nghiệp giải phóng miền Nam thống nhất đất nước.
- GDMT : Vai trò của giao thông vận tải đối với đời sống.
3. Củng cố – dặn dò:
- Giáo viên cho học sinh so sánh 2 bức ảnh SGK và nhận xét về đường Trường Sơn qua 2 thời kì lịch sử.
- Chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học








- 1 H đọc.


- H tiến hành thảo luận. 1 vài nhóm phát biểu, bổ sung.
Học sinh quan sát bản đồ, chỉ đường Trường Sơn.

+ … là đường nối liền hai miền Bắc- Nam của nước ta.
+ … Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19 - 5 - 1959, Trung ương Đảng quyết định mở đường Trường Sơn (đường Hồ Chí Minh).
+ … vỡ đường đi giữa rừng địch khó phát hiện.




- 1 H đọc.

- H tiến hành thảo luận.

- Các nhóm thi kể trước lớp.








Học sinh thảo luận theo nhóm 4.
1 vài nhóm phát biểu ( nhóm khác
sung.










Học sinh đọc lại ghi nhớ.

Học sinh so sánh và nêu nhận xét.



Tuần: 25 Ngày dạy: 28/2/2014

SẤM SÉT ĐÊM GIAO THỪA

I. Mục tiêu:
Biết.cuộc Tổng tiến công và nổi dậy của quân và dân miền Nam vào dịp tết Mậu Thân (1968), tiêu biểu là cuộc chiến đấu ở Sứ quán tại Sài Gòn:
+ Tết Mậu Thân 1968, quân và dân miền Nam đồng loạt tổng tiến công và nội dậy ở khắp các thành phố và thị xã.
+ Cuộc chiến đấu tại Sứ quán Mĩ diễn ra quyết liệt và là sự kiện tiêu biểu của cuộc Tổng tiến công.
II. Đồ dùng dạy học:
+ GV: SGK, gợi ý.
+ HS: SGK, học bài cũ, xem bài mới.
III. Các hoạt động dạy - học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA