Tuần 1-2
Rèn viết chữ hoa cho học sinh
1. Luyện viết chữ hoa theo các nhóm:
Đối với chữ hoa ta cần rèn theo các nhóm nét sau:
Nhóm 1: U, Ư, Y, V, X, N, M.
Khi rèn cần tập trung luyện kĩ nét móc hai đầu( chú ý có biến điệu ở các chữ X, N, M), cần phải hướng dẫn các em điều khiển nét bút có phần cong sao cho mềm mại.( chữ N, M là chữ cái có viết hoa kiểu 2).
Nhóm 2: A, Ă, Â, N, M.
Trọng tâm rèn ở nhóm này là nét móc ngược ( có biến điệu ở chữ N, M kiểu 1). Phải chú ý đưa bút đúng quy trình ( nét 1 viết từ dưới lên).
Nhóm 3: C, G, E, Ê, T.
Trọng ở nhóm này là phải luyện cách điều khiển đầu bút để tạo được những nét cong cho đúng. Chú ý: Chữ cái C, E tương đối khó viết, cần phải được tập luyện nhiều lần cho thành thạo.
Nhóm 4: P, R, B, D, Đ, I, K, H, S, L, V.
Đối với nhóm này nên bắt đầu luyện tập bằng nét thẳng đứng sau đó mới chuyển sang nét móc nét móc ngược trái có biến điệu.
Nhóm 5: O, Ô, Ơ, Q, A, ( Q, A chữ hoa kiểu 2)
Trong nhóm này phải rèn chữ O thật nhiều, viết chữ O đẹp thì viết những chữ còn lại sẽ đẹp.
Khi rèn viết từng nhóm chữ xong rồi thì tập cho các em nối chữ bằng cách cho viết các bài
thơ ngắn.
2. Cách đánh dấu thanh:
Dấu thanh chỉ được đặt trên hoặc dưới chữ ghi nguyên âm ( âm chính), không đặt giữa hai chữ cái. Trường hợp âm chính là nguyên âm đôi, vị trí của dấu thanh sẽ được xác định tùy thuộc vào viết âm tiết, có âm cuối hay không. Nếu âm tiết không có âm cuối vần thì thì dấu thanh được đặt ở trên hoặc dưới con chữ thứ nhất của nguyên âm đôi.
Ví dụ: Mía, Lúa, Lụa, Sửa, Cửa…
- Nếu âm tiết có âm cuối vần thì dấu thanh được đặt ở trên hoặc dưới con chữ thứ hai của nguyên âm đôi.
Ví dụ: Khướu, Nướng, Uống, Yểng, Viết…
3. Cách đánh dấu phụ:
- Dấu phụ ở chữ cái ă, â, e, ê, ô đặt ở vị trí phía trên đầu các chữ cái. Điểm cao nhất của dấu không qua 1/3 đơn vị chữ, điểm thấp nhất của dấu không chạm vào đầu phần nét cơ bản của các chữ cái, chiều ngang của dấu bằng 1/3 dơn vị chữ.
- Dấu phụ của chữ ư, ơ là một dấu như hình lưỡi câu đặt hơi nghiêng về bên phải của thân chữ, độ cao không quá 1/3 đơn vi chữ, ở chữ ư, điểm dừng bút của nét phụ chạm vào đầu của nét móc thứ hai, ở chữ ơ, điểm dừng bút của nét phụ chạm vào điểm dừng bút của nét cong kín.
Qua thời gian áp dụng tôi thấy học sinh lớp tôi có nhiều chuyển biến rõ rệt về chữ viết. viết nắn nót, cẩn thận là thói quen của học sinh. Các em luôn luôn tự giác trong học tập, sách vở luôn sạch đẹp. Phong trào luyện viết chữ đẹp của lớp luôn đạt hiệu quả cao. Khi thấy vở của các em sạch đẹp tôi cũng thấy say sưa trong việc rèn chữ viết cho các em.

Tuần 3-4

DẠY HỌC THEO CÁ NHÂN, NHÓM, LỚP CÓ NHỮNG ĐIỂM KHÁC BIỆT:
* Dạy học cá nhân: Hình thức tổ chức là tập trung sự chú ý vào việc p/triển các p/chất và n/lực riêng của từng H trong lớp. Dạy học cá nhân coi trọng việc cá thể hóa học tập, tôn trọng đặc tính riêng của mọi em, tạo sự bình đẳng về cơ hội để mọi H tự p/triển, tùy theo sở trường và n/lực của mình. Đồng thời rèn luyện hco các en PP và thói quen tự học, tự làm việc.
* Dạy học theo nhóm nhỏ: Hình thức tổ chức là chia H thành các nhóm từ 2-5 H, tùy theo nội dung bài học và số lượng ĐDDH, nhiều H thự hiện chung 1 n/vụ, 1 bài tập. Dạy học theo nhóm đề cao vai trò của sự hợp tác, của h/động tập thể, đề cao t/nhiệm của cá nhân đ/với tập thể. Dạy học theo nhóm sẽ rèn luyện cho các em khả năng lắng nghe và lựa chọn để tiếp nhận hiểu biết của người khác.