32
Ngày soạn: 8/4/2016 Ngày dạy: /4/2016(8A)
Tiết 121 /4/2016(8B)
LUYỆN TẬP ĐƯA YẾU TỐ TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ
VÀO VĂN BẢN NGHỊ LUẬN
I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức:
- Hệ thống kiến thức đã học về văn nghị luận.
- Tầm quan trọng của yếu tố tự sự và miêu tả trong bài văn nghị luận.
2.Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng viết văn nghị luận.
- Xác định và lập hệ thống luận điểm cho bài văn nghị luận.
- Biết chọn các yếu tố tự sự, miêu tả cần thiết và biết cách đưa các yếu tố đó vào đoạn văn, bài văn nghị luận một cách thuần thục hơn.
- Biết cách đưa các yếu tố tự sự và miêu tả vào một bài văn nghị luận có độ dài 450 chữ.
3.Thái độ: Chăm chỉ, tự giác luyện tập.
II. CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên: Sách giáo khoa, thiết kế bài dạy.
2.Học sinh: Sách giáo khoa, vở soạn, vở ghi.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định:
2.Kiểm tra bài cũ :
Kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà của học sinh
3.Bài mới :GV giới thiệu bài: Để rèn luyện kĩ năng, cách làm văn nghị luận thì tiết học hôm nay các em sẽ luyện tập đưa yếu tố tự sự và nghị luận vào bài văn nghị luận.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: Củng cố kiến thức.
Gv phát vấn về vai trò yếu tố tự sự, miêu tả trong văn nghị luận.
Hoạt động 2:Luyện tập.
- Hs đọc đề bài.







? Trong sgk có 5 luận điểm, ta nên đưa vào bài những luận điểm nào ?
? Hãy nêu yêu cầu về sắp xếp luận điểm ? Hãy sắp xếp luận điểm trên sao cho hợp lí?
- HSTLN thuyết trình:1 a, 2 c, 3 e, 4b, 5


























? Từ việc xem xét các câu văn đó, em học tập được gì và rút ra được những kinh nghiệm gì về đưa yếu tố miêu tả và tự sự vào văn nghị luận ?

- Gv hướng dẫn Hs viết

I. Củng cố kiến thức:
Yếu tố tự sự và miêu tả trong văn bản nghị luận làm lập luận thêm rõ ràng, cụ thể, sinh động và có sức thuyết phục.
II. Luyện tập:
Đề bài : “ Trang phục và văn hoá”
1.Định hướng làm bài
- Một số bạn đang đua đòi theo những lối ăn mặc không phù hợp với lứa tuổi học sinh.
- Em viết một bài văn nghị luận để thuyết phục các bạn đó thay đổi cách ăn mặc cho đúng đắn hơn
2.Xác lập luận điểm
- Loại bỏ luận điểm d
3. Sắp xếp luận điểm
* Mở bài:Trang phục và văn hóa gắn bó mật thiết với nhau.Trang phục thể hiện văn hóa của con người.
* Thân bài
- Trang phục là một trong những yếu tố quan trọng thể hiện văn hoá của con người nói chung.
- Trang phục theo mốt thời đại thể hiện hiểu biết, lịch sự, có văn hóa của con người.
- Nhưng chạy đua theo một trang phục nói chung, trong nhà trường nói riêng lại là vấn đề cần xem xét lại, cần bàn kĩ lưỡng.
- Gầy đây, cách ăn mặc của một số bạn có nhiều thay đổi, không còn giản gị, lành mạnh như trước nữa.
- Các bạn lầm tưởng rằng ăn mặc như thế sẽ làm cho mình trở thành người “văn minh”, “sành điệu”
- Việc ăn mặc cần phù hợp với thời đại nhưng cũng phải phù hợp với truyền thống văn hoá của dân tộc, với lứa tuổi, với hoàn cảnh sống và nói lên phẩm chất tốt đẹp của con người.
- Việc chạy theo các “mốt” ăn mặc như thế làm mất thời gian của các bạn, ảnh hưởng xấu đến kết quả học tập và gây tốn kém cho cha mẹ
- Các bạn cần thay đổi lại trang phục cho lành mạnh, đứng đắn
* Kết bài: Lời khuyên các bạn đang chạy theo mốt nên suy nghĩ lại
4.Vận dụng yếu tố tự sự và miêu tả
- Tự sự dùng để kể về quan điểm, cách đua đòi của một số bạn, chuyện mặc lễ phục của Giuốc đanh.
- Miêu tả dùng để tả quần áo, tóc tai.
5.Viết đoạn văn:


4.Củng cố:
- Nhắc lại vai trò của yếu tố miêu tả